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第15章（第7页）

从前，有一个老爷爷要到地里去收割庄稼。他把一只盛着牛奶的水罐藏在一捆庄稼后面。

一只狼发现了这个水罐。它把头伸进去喝光了牛奶。糟糕，它无法把头从水罐里拔出来了。狼一边摇头一边说:“水罐，别开玩笑，快把我放开吧。”水罐说：“我不能放开你，你偷吃了老爷爷的牛奶！”狼叫道：“你不放开我，我就淹死你。”水罐没出声。

狼跌跌撞撞好不容易来到河边。它一头扎进水里。水罐沉下去了，可是狼也被拖下了水。

6．在一篇文章中遮掉开头或末尾几个字，如：

学生快读这段故事后，教师先让讲述大意，然后要求学生猜出被遮掉的字，最后让学生连贯地讲一遍。

完成上述训练以后，再让学生独立阅读第二则训练材料，读时让学生用本子把每行开头三个字遮掉，读后要求讲出大意，可以同桌互相讲述。

后几次训练时，遮掉的字数可以更多些，如25字一行排列的，头尾各遮掉3个字。这种训练，理想的材料是有情节的小故事。

7．在一篇文章中遮掉15左右文字，要求读后能讲述大意，或回答有关问题，如：

老虎参加联欢会

动物们都怕老虎，所以老虎很孤独。老虎说：“我不会伤害别人，只想交几个朋友。”

一天，森林里举行盛大的动物联欢活动，所有的动物都去了，只有老虎没有被邀请。老虎很伤心，他抬头看见一只鹦鹉，问：“你为什么不参加联欢会呢？”鹦鹉说：“我的一只翅膀受伤了，所以没法去参加联欢会。”，“我不能去，因为谁都怕我，其实我不会伤害别人。”老虎说。“如果你能驮着我去，大伙儿一看你确实不伤害别人，也就不怕你了。”一会儿，老虎驮着鹦鹉来参加联欢会了，大伙儿都说：“多好的老虎，他把鹦鹉驮来了。”

从那天起，老虎再也不觉得孤独了，森林里的动物都成了它的好朋友。

这篇短文272个字，要求用一分钟左右时间读完，然后回答下列问题：

1）森林里举行联欢活动，为什么老虎没有被邀请？

2）为什么后来森林里的动物都成了老虎的好朋友？

猜读被遮掉15以上文字的文章，只要求读后能讲述大意，不必猜出被遮掉的文字。

[猜读训练]

训练内容：读儿歌、猜出末尾被遮掉的字。

训练时间：10分钟左右。

训练步骤：

（1）提出要求，告诉学生：这次训练的内容是读儿歌，猜出末尾（或头、尾）被遮掉的1个字。

（2）猜读。

老师：我们先猜读第一首儿歌。这首儿歌每行7个字，共4行。每行末尾的一个字被遮掉了。我们要根据上下文，猜出被遮掉的是什么字。

宝宝白，白宝宝，

吃树叶，活到老，

自己造间小房子，

躲在里面睡大觉。

第一次逐句闪示后，问：这首儿歌写了什么？（蚕宝宝）

第二次闪示后，先要求猜出被遮掉的字，再把4句话连起来讲述。第二句有点难，学生可能会猜：“大”、“老”、“头”等，显然是“老”字最合适。可这样启发：第一句末尾是“宝”字，ao韵，那第二句最后一个字最好也是ao韵，那末选用哪个字最合适呢？第三句猜“子”、“屋”“间”都可以。

（先想这首儿歌主要写了什么，再根据上下文意思推测出被遮掉的字。）

现在，我们用这个方法再猜读一首儿歌，也是每行7个字，共4行。

训练方法同上。

作业：猜读两首儿歌。

发训练材料，要求在空格内填上适当的字。

白肚皮，穿黑袍，

会游泳，走路跳，

冰天雪地它不怕，

喜欢住在南极岛，

水中有只大白鹅，

又洗澡来又唱歌，