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§22 古诗两首（第3页）

1。学生自学全诗。

提出自学要求：读准字音，读通诗句，读懂大意。

读一读，想一想。

（1）你掌握了哪些字词的正确读音？

（2）你读懂了哪些诗句？

（3）你知道诗歌大意吗？

2。检查自学情况。

（1）读诗歌。

指名朗读诗句。

正音：聿（ｙù）、躬（ɡōｎɡ）。

（2）说大意。

题目意思是说，诗人用冬夜读书生发的感想来教育儿子陆聿。

诗歌大意是：古人做学问是不遗余力的，青少年时代花费很多工夫，往往要到年老时才能取得成就（两句意思是做学问要不遗余力地下苦工夫）。从书本上得到的知识终究还是不够完善、不够深刻的，要深入透彻地了解必须亲自实践才行。

（3）释疑难。

学问：学与问，读书学习，做学问。

无遗力：不遗余力，全力以赴。

始：方，才。

成：有所成。

终：到底，毕竟，终究。

绝知：深入透彻地理解。

躬行：亲自实践。躬，亲自。

三、合作探究，精读感悟

1。读一读。

（1）自由读，要求读顺、读通。

（2）指导读。

朗读前两句，要注意突出“无遗力”，并读出“少壮工夫”与“老始成”的对比的味道，强调做学问必须日积月累，甚至不惜花费毕生精力，付出异常艰辛的劳动。

朗读后两句，要注意突出“要躬行”，读出“纸上得来”与“躬行”即“知”与“行”对比的味道，强调要获得真知，关键在于“行”即必须亲自实践。如果止于书本，花再多的工夫到老也未必有成。

2。说一说。

（1）提问：读懂了这首诗，你觉得感受最大、印象最深的是哪句诗？说说你的理由，和大家交流你的想法。

（2）练说。

引导学生大胆、充分地发表自己的看法。

（3）指点。

教师平等主动地参与学生的交流和对话。

①　“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。”

做学问不是一件简单、容易的事情，年轻时必须不遗余力，全力以赴，到了年老时才有可能有所成就，不能心存侥幸，以为不付出或者少付出就能有所为、有所成。通过这两句诗人强调做学问必须全力以赴，付出艰辛劳动，甚至不惜花费毕生精力。

②　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

显然，诗人的思考并没有停留于“学问无遗力”，而是由读书引向实践。诗人认为，从书本上学到的知识毕竟是肤浅的，不够完善的。要真切透彻地理解，还必须亲自实践才行。书本知识学习必须与亲自实践密切结合，书本上学到的东西，一定要通过实践才能真正了解，变成真正的学问。

3。想一想。