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终日寒笼（第12页）

没有人抬头、没有人侧目、没有人动弹、没有人产生半分善意波动。

所有人都在安静里，默认这场长期的、无声的、诛心的霸凌。

孟栖坐在角落，刷题、复盘、整理错题、梳理知识点。

动作平稳、心绪沉静、字迹工整。

身心的疲惫、旧伤的隐痛、精神的重压，早已堆积到极致。

可他依旧分毫未乱、分毫未崩。

漫长的自习课，四十五分钟，每一秒都是无声的凌迟。

班主任到场，例行周中班会总结。

纪律批评、学风总结、班级问题复盘、集体意识强调。

班主任站在讲台之上，再次着重强调“班级团结、集体融入、合群守纪”。

句句指向合群、指向抱团、指向集体。

句句变相施压那个唯一无法合群、被全员刻意孤立的受害者。

“一个人的孤僻，会拖累整个班级氛围。”

“不会融入集体，就是态度问题、思想问题。”

“所有人都要积极抱团、互相配合、互相融入。”

字字诛心、句句偏颇、次次颠倒。

将抱团冷漠当成团结，将被迫孤立当成孤僻，将群体作恶当成集体规则。

全班静静听着，无人辩驳、无人质疑、无人清醒。

所有人再次默认：错的是孤身承压的人，对的是抱团冷漠的群体。

班会全程，班主任数次目光扫过后排，带着不满、带着苛责、带着偏见。

一次次公开层面的无形打压，一次次加固整片恶意牢笼。

班会落幕，下午所有课业彻底结束。

整整一天，从早到晚，八节正课、一节早读、早晚课间、正午午休、全程闭环。

无殴打、无推搡、无辱骂、无显性暴力。

只有全天候、全员化、常态化、制度化、公开化的顶级精神冷暴力。

舆论定性、圈层封锁、全员规避、作业遗漏、互动隔离、老师偏见、公开问责、群体纵容、闭环孤立。

层层叠加、日日加固、夜夜收紧，永不松懈、永不停止、永不落幕。

傍晚六点，夜幕缓缓沉降，天光彻底暗沉，夜色覆满整栋校园。

教学楼灯火次第亮起，惨白的灯管铺满每一间教室，冷白的光线落满桌面，寒凉、空旷、死寂。

晚自习四小时超长炼狱，准时开启。

六点至十点，整整四个小时，漫漫长夜、无边死寂、无休压迫。

夜晚的教室，比白昼更封闭、更安静、更压抑、更无解。

没有老师高频走动、没有课堂互动、没有人声喧闹、没有外界天光缓冲。

只剩死寂、只剩灯光、只剩笔尖声响、只剩全员固化的冷漠闭环。

夜晚的恶意，更沉、更藏、更诛心、更无底线。

前半段晚自习，全校统一安静刷题，纪律森严、死寂无声。

整片教室静得只剩连绵不断、细碎整齐的笔尖摩擦纸张的沙沙声响。

所有人低头伏案、专注刷题、心神内敛。