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群聊（第1页）

童天天跑回卧室，关上门，卸下琴包，拖着沉重的脚步，走到电脑桌前，整个人陷进柔软的转椅里，望着天花板长长地吐出一口浊气。

这一天实在跌宕起伏，像坐过山车似的，从遇到闻林洲开始就乱了套，朝着无法预见的方向一路狂飙。

真就世事难料。

童天天靠着椅背，蹬腿转了几圈，复杂的心绪渐渐平复。目光游转，看向自己的书桌桌面。

童效周没有趁人不在帮忙收拾的习惯，由着桌面被她弄得乱七八糟，各种零碎堆积如山，只有电脑前的一块还算空荡，差不多够趴着休息。

这个平时被她用来放考卷和练习册的位置，如今躺着一个碟机。碟机里是她反复听了两天的专辑。

再次看到那张CD，联想到被自己错买的贝斯，童天天福至心灵，突然懂得了沈姝丽的意思。

《B。A。S。S。》——Bass，贝斯。

她准是看出来了。

童天天一边转圈一边发呆，过会儿停了下来，挪动到书桌前。她把碟机扫到一边，又把琴包拉过来，拆出自己的错买的贝斯，一寸一寸地抚摸。

她这时才注意到弦的不同。贝斯弦与弦之间的差距要更明显些，六根弦从粗到细排列，让人想到最简形式的数列。

如此大的差距，她当时居然毫无察觉，真的是很丢脸。更何况对于贝斯这门乐器，童天天其实并不是一无所知。

在英文里，Bass在是低音的意思，可以是一切低音部的统称。现在人们常说的贝斯，其实是“BassGuitar”，也就是低音吉他。

作为弦乐器的一种，贝斯的发声原理是琴弦振动，经由手指拨弄发出声音。初中的物理课上，老师曾经用皮筋和木棍模拟过这个过程，所以对于贝斯如何使用，童天天很有把握。

她把贝斯举起来，放平在大腿上，食指弯曲，指腹下压，尝试着把最粗的那根弦勾了起来。

很快她发觉到不对：这乐器怎么没声？

童天天不信邪，以为是自己手指力量太小，或者拨动方式不对，四指合在一处，在弦上更用力地勾了一下。

“嗡……”

这次倒有声了，但音量很小，小到她几乎听不见。而且这音色吧，听着也不好说是弦在振动，更像一巴掌拍到了木桩上。

童天天一头雾水，决定不自己瞎摸索了，打开手机搜索贝斯教程。

现在网络发达，学什么都有渠道，至少基本原理都会讲解清楚。至于最后能走到达到何种程度，主要看天赋和悟性。

如果这两点都不太够……还是好好找个老师吧。天才变通起来是很快的，但同样的文字他们能看出千万种花样，但凡人就做不到。

有的智慧只存在于人脑里，是一代代教育传承下的结果，无数天才曾为之贡献过自己的力量。对于凡人而言，找个厉害的老师，或许是拉进自己和天才之间的距离的最好方法。

童天天没摸过乐器，不知道自己在这方面算天才还是凡人。但既然她已经答应了要学习贝斯，至少至少，要练到可以上台的水平吧？

靠自学能行吗？还是说请沈阿姨推荐一下老师……但反正先学了再说，总得有个尝试。

童天天不再犹豫，找到视频网站上播放量最高的教学视频，点进去。

该说不说，不愧是专业的课程分享，连前沿和结语都有。童天天大致扫了一眼小节标题，左手右手，爬格子，轮指位移……

没一个看得懂的。

“黑话可真多。”童天天嘀咕着，从第一课开始学起。

屏幕里琴头高跷，老师对着镜头弹了快速一段，手法好不好童天天看不出来，但乐声里不时会蹦出几个弹劈叉了的噪音，听得人实在心烦。

谁能想到，弹贝斯的第一步居然是持琴。

镜头闪过，老师放下贝斯，开始正确的姿势讲解：“刚才那段，相信很多自学的贝斯的都经历过，弹的过程中手不自觉地夹高，手势就很别扭……”

童天天觉得这老师废话太多，开了两倍速，总算舒服起来。她按照老师的做法，把贝斯立起来，距离腹部约一拳距离。然后用右手手肘卡住的弧度，左手放开，试着在这种情况下保持平衡……