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暗处相恋（第1页）

九月的风裹挟着夏末最后一点燥热，穿过教学楼敞开的玻璃窗，卷动了教室后排挂着的励志横幅，也吹乱了温星圳搭在画板边缘的一缕黑发。

高三的学期来得猝不及防，整栋教学楼都被一层紧绷压抑的氛围笼罩。距离高考仅剩不到十个月的时间，文化课的重压叠加艺术生艺考的额外考核，让班里每一个人的神经都绷得紧紧的，连课间的喧闹都被压缩到了极致，大多数人要么埋着头刷题背书，要么趁着短暂的空隙闭目养神，为漫长的晚自习积攒精力。

温星圳坐在教室靠窗的倒数第二排位置，这里是他主动向班主任申请换来的座位。窗外有大片长势茂盛的香樟树，枝叶层层叠叠，阳光透过叶隙筛落下来，在他的画纸与课本上投下斑驳晃动的光影，足够安静，也足够隐蔽，刚好适合他这样习惯独处的人。

作为一名美术特长生，他的高三远比普通考生要疲惫。白天要跟上文化课老师的授课节奏，下课之余还要挤出时间练习速写素描，周末大半的时间都要泡在校外的画室里进行集训。长期高强度的压力，加上本身内向敏感的性格，让他在班级里一直属于边缘人物。他不爱扎堆热闹的人群，不参与课间的闲聊八卦，说话的时候语调偏轻，遇事习惯退让，久而久之，在一众朝气蓬勃的高三学生里，温星圳就像是一株安静生长的藤蔓，沉默地缩在自己的一方天地里，很少会有人主动留意到他。

桌面上的布局被他划分得清清楚楚，左侧堆叠着厚厚的各科教辅试卷、错题本，右侧则平放着一块便携速写画板，画板上夹着一张画了一半的人物素描，铅笔的炭灰沾染在指尖指腹，已经形成了一层洗不干净的淡黑色痕迹。他垂着眼，长而密的睫毛在眼下投出一小片阴影，手里握着2B铅笔，一边跟着老师的板书勾画知识点，一边趁着老师短暂停顿的间隙，飞快地在速写纸上勾勒几笔线条，将讲台上任课老师的神态轮廓简单描摹下来。

对他而言，绘画是独属于自己的泄压方式。周遭的世界喧嚣嘈杂，只有当铅笔触碰纸面的时候，他的心才能彻底沉静下来，所有关于艺考落榜、文化课拖后腿的焦虑，都会暂时被搁置到脑后。

上课的铃声落下，班主任拿着一份打印好的名单走进了教室，原本细碎的交谈声瞬间消失，整个教室立刻鸦雀无声。

班主任是个行事干练的中年男人，深知高三现阶段的短板，班里两极分化的成绩让他头疼已久。一部分艺术生文化课基础薄弱，很容易在最后的高考文化线上折戟；而班里几名成绩稳居年级前列的优等生，单科会存在小幅短板，还有余力可以帮助他人提升。经过几天的考量，他敲定了晚自习互助搭档的方案，打算利用每晚延长的自习时间，实行强弱结对，互相补习，互利互补。

“接下来我说一下安排，从今天开始，我们班级实行晚自习互助学习制度，我按照大家的各科成绩和空余时间，划分好了搭档。每天晚间额外的两节延时自习，你们可以互相梳理错题、讲解薄弱知识点，优势科目互相弥补，不要浪费最后的备考时间。”

班主任的声音沉稳有力，回荡在安静的教室之中，不少学生下意识抬起头，心里暗自揣测自己会被分到什么样的搭档。

温星圳的心也跟着轻轻往下沉了一下，他下意识攥紧了手里的铅笔，心底生出一丝怯懦。他不太擅长和陌生人近距离长时间相处，平日里就连和前后桌的交流都少之又少，若是分到一个性格张扬、不爱安静的搭档，漫长的晚自习对他而言只会是一种煎熬。他甚至已经在心里默默做好了打算，如果对方太过健谈，自己就尽量少说话，埋头做自己的习题就好。

班主任开始逐行念出配对的名字，教室里时不时响起几声细碎的议论，有人欢喜有人愁。温星圳低着头，耳朵却不自觉地竖起，认真捕捉着每一个名字。直到班主任清晰地念出那一组配对时，温星圳的笔尖猛地一顿，铅笔尖在草稿纸上划出一道长长的断裂痕迹。

“温星圳，搭档，沈知理。”

这七个字落进耳朵里的瞬间，温星圳的脑海里第一时间浮现出了那个少年的模样。

沈知理，这个名字在整个高三年级几乎无人不知。

他是常年霸占年级榜单榜首的全能优等生，文化课全科均衡拔尖，理科思维近乎妖孽，就连不算擅长的文科背诵科目，成绩也依旧稳居年级上游。家世优越出众，样貌更是无可挑剔，身形挺拔，眉眼深邃利落，平日里穿着干净规整的校服，自带一种生人勿近的清冷气场。不同于那些只会埋头读书的书呆子，沈知理的课余履历同样亮眼，校内竞赛拿到的奖状堆满了一整个抽屉，校外的商业实践社团也做得风生水起，是老师眼里最完美的苗子，也是无数同班同学暗自仰望的对象。

在所有人的眼里，沈知理冷静、自持，理智到近乎淡漠，待人处事保持着恰到好处的距离感，很少会主动融入小团体，对待不熟的同学向来疏离礼貌，不会多余热络。班里不少人暗地里都会畏惧他身上的压迫感，温星圳自然也不例外。

他们同在一个班级整整两年，算得上认识，却绝对算不上熟悉。过往为数不多的交集，仅仅局限于偶尔的班级点名、擦肩而过时的一眼对视，以及偶尔老师安排的集体分组时短暂的同队。大多数时候，两人就是两条完全平行的直线，各自在自己的轨道上行进，从未有过深度的接触。

温星圳偷偷抬眼，越过一排排课桌，望向教室前排靠窗的位置。

沈知理坐姿端正，脊背挺得笔直，听到自己的名字和温星圳绑定在一起时，脸上的神情没有出现明显的波澜，既没有惊讶，也没有抵触，只是淡淡朝着班主任的方向颔首，表示自己知晓了这件事，侧脸的线条冷硬干净，神色从容淡定，仿佛无论和谁结成搭档，对他而言都没有太大区别。

仅仅是一个简单的侧脸，就让温星圳下意识地缩回了目光，心底的忐忑越发浓重。像沈知理这样耀眼到极致的人，真的会愿意耐下心来，和自己这个文化课底子薄弱的艺术生一起自习吗？会不会从心底里，就觉得自己会拖累他的进度？

班主任似乎看穿了台下部分人的心思，简单补充了两句：“我安排沈知理和温星圳搭档，也是经过考量的。沈知理的理科逻辑极强，可以帮温星圳梳理数理化的基础题型；温星圳的文科阅读理解和文字赏析能力不错，能够辅助沈知理补足语文和英语作文的短板，你们二人各有所长，好好配合，对彼此都会有帮助。晚自习的座位可以自行调整，之后延时自习，你们两个坐在一起就可以。”

话音落下，班主任不再过多停留，交代完后续的自习纪律之后便离开了教室。

教室里瞬间恢复了细碎的动静，不少人的目光若有若无地在温星圳和沈知理之间来回游离，偶尔传来几句压低声音的议论。

“没想到沈知理居然会和温星圳分到一组，两个人的气场完全不一样啊。”

“一个年级第一，一个埋头画画的艺术生，感觉相处起来会很尴尬吧。”

“沈知理看着就很冷，温星圳又那么内向，晚自习两个人坐在一起，怕是全程都要无话可说了。”

细碎的耳语钻入耳中，温星圳捏着画板的手指微微收紧，一时间有些手足无措。他犹豫着要不要主动上前，和对方商议座位调换的事情，却又害怕自己贸然搭话，会显得格外唐突。

就在他内心反复纠结、迟迟拿不定主意的时候，一道沉稳的脚步声已经从教室前排，一步步朝着他的方向走了过来。

沈知理拎着自己的一摞书本和笔记本，从容地走到了温星圳旁边的空位，没有多余的寒暄，只是目光平静地看向略显局促的温星圳，语气平和，听不出太多情绪：“这里没人吧，接下来晚自习，我坐这边。”

他的嗓音偏低，音色干净悦耳，褪去了平日里对外人的几分冷意，意外的让人觉得舒服。

温星圳慌忙回过神，下意识往里面挪了挪椅子，留出足够宽敞的位置，指尖紧张地抠着课本的边角，小声回应：“没人的，你、你坐就可以。”

沈知理微微点头，动作利落地将书本依次摆放整齐。他的收纳习惯极好，课本、错题集、草稿本按照使用顺序一一码放，和温星圳这边画板、试卷交错堆叠的凌乱形成了鲜明的对比。落座之后，他顺势拉开椅子坐好，视线落在了温星圳画纸上那幅未完成的素描上，目光停留了短短两秒，没有随意点评，只是温和地开口：“我听班主任说了，我的理科可以带你梳理基础，你的文科可以帮我查漏补缺。之后的晚自习，我们可以划分时间段，前一个小时处理数理错题，后一个小时过语文英语，你觉得这样安排可以吗？”

对方主动给出规划，条理清晰，态度也远比自己想象中要好，并没有居高临下的优越感。温星圳稍稍放下了一点悬着的心，轻轻点了点头：“可以的，我没问题。我的理科基础不算很好，之后可能要麻烦你多讲解一些基础的地方了。”