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§练习4（第2页）

【教学过程】

一、教学第一题（语文与生活）

1。　教学第一部分。

（1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？

（2）学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。（教师：有具体的含义）

（3）教师提问：这句话在日常生活中用得多不多？（使用广泛）

（4）小结。（像这样的句子叫俗语，它是为群众所喜爱并广泛使用的语句，有着具体的含义）

2。　教学第二部分。

（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（有的讲自然风光，有的讲乡土特产，有的是讲民风民俗的）

（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（都是比较有名的，学生大部分应该听说过）

（3）听说过的同学试着说说它们的意思。（教师可以适当加以补充）

（4）教师小结。

3。　教学第三部分。

（1）教师由上一部分的教学导入俗语的地域性。（本地也有这样的俗语）

（2）要求学生当堂回忆生活中知道的当地俗语。（学生交流、讨论）

（3）指名说一说。（师生评议，看是不是当地的，是不是俗语）

（4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学、处处学的好习惯。

二、教学第二题（诵读与积累）

1。　诵读词语。

（1）出示词语，请同学自由认读。

（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。

（3）同座的同学讨论每条词语的大概意思。

（4）学生练说这些词语的意思。（让学生知道这些都是和中国传统戏剧有关的词语）

（5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。

（6）学生练习背诵。

2。　积累反馈。

（1）指名读。

（2）集体练读。

（3）集体齐背。

（4）指名背。

三、教学第三题（写好钢笔字）

1。　指导。

（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。