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第198章 帮班长盘发（第3页）

六小时后，全国五百多所中小学自发组织晨会，同步播放这段录音。一些学校降了半旗，为所有“未曾被听见的孩子”默哀一分钟。北师大心理学系发布公告，宣布将“倾听能力”纳入师范生必修课程。更有数十位曾参与情绪管控项目的技术人员公开忏悔，披露当年如何篡改数据、压制异常情绪报告。

而最令人震动的，是一份由十七省联合提交的提案递至全国人大常委会：建议全面修订《未成年人心理健康促进法》，明确禁止任何形式的“强制情绪矫正”，并将“真实表达权”写入青少年基本权益条款。

与此同时，边境传来消息：王素芬带领绿洲小学的学生们，启动了一项名为“声音播种”的行动。他们在沙漠边缘立起百米长的金属风铃墙，每一个铃铛内嵌微型录音芯片，储存着孩子们录下的心声。风吹过时，叮咚作响，如同大地在低语。

“我们要让荒漠学会听。”她在采访中说。

然而，变革从来不是线性的。

一周后，西南某省爆出丑闻：一家私立教育集团暗中开发“二代净化系统”，以“高端心理优化”为名，向富裕家庭提供定制化情绪管理服务，承诺“让孩子永远积极向上”。调查发现，其核心技术竟源自“晨曦计划”残余数据库，且已有近百名儿童接受非伦理实验。

陈拾安和阿岩连夜奔赴现场。

他们在一栋地下实验室里找到了证据链：脑波诱导程序、潜意识植入音频、基于AI的性格重塑模型……一切披着“素质教育”外衣，实则更为精密的情感殖民。

更令人心寒的是，部分家长明知真相，仍坚持让孩子继续治疗。“我们不怕被说功利，”一位父亲直言，“只要他能考上清华，不在乎他是不是真的快乐。”

“你们根本不懂。”另一位母亲冷笑，“这个世界不会包容脆弱。我们现在‘修剪’他，是为了将来他不被淘汰。”

陈拾安看着监控画面里那个面无表情的男孩，手里握着一支笔，正在反复抄写：“我热爱竞争，我享受压力，我渴望胜利。”

他忽然想起灰西装女人最后那句话：“你们唤醒的东西，控制不了。”

是的，他们无法控制。

但他们可以选择回应。

回到火种台那天，他召集全体成员召开紧急会议。议题只有一个：下一步，是继续扩大倾诉网络，还是转向制度性监督？

争论持续到深夜。

有人主张激进：“我们应该曝光所有涉事机构，发动全民举报，彻底铲除这套体系。”

也有人趋于保守：“情绪解放需要过程，太快只会引发反弹，让更多家庭退回封闭。”

最终，陈拾安站起身，说：“我们不做审判者，也不做救世主。我们只做一件事??让真相持续流动。”

他宣布启动“回声计划”：在全国建立一百个“流动倾听站”，由志愿者驾驶改装车辆深入城乡角落，收集、播放、传递普通人的真实声音；同时联合法律团队，推动设立“情感权利公益诉讼基金”，为遭受情绪压制的个体提供援助。

“我们不强迫任何人倾听，”他说，“但我们保证，每个想说话的人，都有地方发声。”

春尽夏至，暴雨初歇。

高考成绩公布后的第七天，陈拾安独自来到火种台旧址。青苔已爬满断墙，野花在瓦砾间绽放。他蹲下身，将一块新的电路板埋入土中，上面蚀刻着两行字：

“声波不死。

真实永存。”

起身时，手机震动。

是苏晓发来的照片：一群孩子围着新安装的户外倾诉舱，正轮流对着它说话。背景里，山桃树果实累累，风吹过，枝叶轻摇，仿佛也在倾听。

下面附了一句文字：

“你看，种子已经长成森林了。”