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第一次授课（第1页）

第二天，西泽起了个大早。又把教案从头到尾确认了一遍后，他站到镜子前照了照。镜子里的人打扮干净、穿戴整洁，神情沉稳，之前那种违和感，似乎在这一刻被彻底抹平了。确认自己的装扮没有问题后，西泽带着教案走向教室。

教室里比昨天热闹了一点，隐约能听见学生们在讨论——多半是在议论他昨天的“演讲”。

西泽走到讲台前，声音也随之消失。他没有废话，直接进入正题。

“能进入这个班级，相信大家都有魔力，所以我就不过多介绍魔力的起源了。”

西泽伸出一根手指，一团紫色火苗在他指尖上欢快地跳舞。教室里瞬间亮了一瞬，学生们的眼神明显兴奋起来。西泽看在眼里，语气不疾不徐地继续说道：

“但是，有了魔力只是一个大前提。要把魔力变成魔法，让你们的魔力真正变得有用，你们要做的第一步是学会感受魔力。”

“那么现在，请大家闭上眼睛。”

他手指一弹，火焰随即消失。教室里的各位似乎还沉浸在刚才的表演里，听到西泽要教他们“感受魔力”，都乖乖闭上了眼睛。西泽扫了一眼，看到坐在角落里的露娜也闭上了眼睛。他这才放缓声音，循着节奏继续引导。

“首先，你们要把注意力从外界抽离出来，在自己的脑海里建立起一副清晰的‘身体轮廓’——就像以第三人称的视角去审视自己一样。但你们的意识不需要离开身体，只需要在心里把它勾勒出来。”

西泽也闭上了眼睛，顺着周围细微的魔力流动，保持着引导的节奏。

“当你完成这一步时，你的意识里应该只剩下两样东西：你的身体，以及你体内的流动。”

“如果有人的意识还是一片黑暗，不要着急。尽情去幻想——在别人眼里，你的身体是什么样子的，无论你想象成什么样都无妨。你们只需要在脑海里先建立起自己的身体轮廓就行。”

西泽脑海里已经“唤”出了自己的身体轮廓，确认随时都能再次清晰呈现后，他睁开眼观察学生们的反应：有人静静坐着，像是在幻想；有人脸上露出惊讶；有人则皱起眉头，显然在努力构建。

想了想，西泽走到黑板前，贴上了一幅图片。图片里没什么特别内容，只是西泽凭记忆画出的男人与女人身体轮廓，都是非常简化的示意图，只用于帮助他们抓住“形体边界”。

“如果你实在无法想象，就睁开眼睛，参考黑板上的图片继续想象；已经在脑海里成功构建身体轮廓的人继续闭上眼睛，开始感受自己体内的流动——尤其是血液的流动。”

感受这一点，是最重要的。血液不会停，它的节奏、方向、冲刷感最容易被初学者捕捉；而魔力往往也会顺着这种“流动”显形。

而且西泽发现了一个问题——不知道是不是这个时代教育方式的原因，这个年代的学生想象力出奇地差。大家似乎都在按部就班地生活。若放在以前，有人告诉西泽，十六岁的少年少女连自己身体的大概结构都无法在脑海里勾勒出来，他恐怕会笑掉大牙。但事实就是如此：这个年代的人，尤其是平民，为了生活付出了全部心力，以至于他们很少去想象——而这恰恰断送了很多人的魔法生涯。

因为感受不到魔力，即使你天生魔力再多，也毫无用处。

相比之下，之所以魔法师总被称作“怪人”，且数量稀少，或许正是因为大多数能成为魔法师的人，都是沉迷于自己的幻想、也敢于沉浸在幻想里的人吧。

想到这，西泽不由笑了笑。不过先天魔力多的人也确实少，自己也不知道当初是怎么感应出魔力的。也许是因为玩游戏时有那种“感应能量”的小游戏，所以西泽在战场上第一次真正去感受魔力时，反而轻松学会了。

他把思绪收回来。

看着学生们皱起的眉头逐渐舒缓，有些人的脸上甚至浮现出笑意，西泽也笑了笑——是时候进行下一步了。

“好，现在相信各位的脑海里已经有了自己身体的模样了吧？”

西泽的声音很稳，像一根钉子把他们的注意力牢牢钉在“体内”。

“那么现在，请认真观察自己的血液——你们看到了什么？”

话音刚落，西泽忽然感觉到周围的魔力发生了变化。

他抬头看向变化的源头。

下一刻，几道“外溢”的光感像雾一样，从学生身上透了出来这是魔力在第一次被捕捉时无法收束的泄露。它会因为拥有者魔力的属性不同，呈现出不同的颜色。

露娜的身体正在散发白光；她旁边的一位黑发少女散发着绿光；除此之外，前排那位白发少女身上透出蓝光；而后面角落里那个阴沉的男生，则散发着红光。

哦吼。

难道，这就是天才吗？

没有游戏的指引，西泽当初都未必能观察到血液里流动的魔力，更别说按指引凝聚出魔力球。但现在，仅仅在自己两句话的指点下，这些人居然已经快要完成魔力球的凝聚——这天赋，简直不得了。

西泽看着包括露娜在内，正认真研究着“体内流动”的四个天才学生，心里忍不住升起期待。

这些人，最后的上限……到底会有多高呢？