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知微的疲惫下（第2页）

专攻课表调整，国子学的斋长来通知：从下周开始，周三下午的《毛诗》和《春秋左传》讨论课对调时间，《毛诗》从下午调到上午，《左传》从上午调到下午。这个调整的原因是博士排课冲突，但引发的连锁反应是什么？长风周三下午的习射进阶跟怀瑾的《周礼》制度分析重叠，两人分别需要一个"帮看动作的人"和"帮查制度文献的人"。

四个人在甲字三号坐下来讨论这件事。

"我可以自己练。"长风先开口，"不用每次都有人盯着，"

"你上次菱形肌差点又走了。没人帮你看你会退回去。"

"那就前半场，知微去帮长风看前半场的动作，"明远开始分析，""菱形肌的问题稳定了就不用一直看"，"

"可是前半场怀瑾的《周礼》讨论在最关键的部分，制度分析的开头是全课逻辑框架，错过了之后全听不明白。"知微几乎是条件反射般地接话。

"那你来前半场，"怀瑾说。

"长风菱形肌上次是偏了三度，如果他这周没稳住，下周考核就过不了。"

"长风的事就是我的事了？"怀瑾的语气忽然硬了一点，不是生气，是某种更微妙的东西，"我不是说不用帮他，我是说，知微，你能不能不要每次都把所有人的需求放在天平上称？你自己的事呢？你《毛诗》今天又错过一半的课，你，"

"我的课没事。我回去自己读。"

"你在说没事，但你跑的这几条走廊加起来够你走两里地了！"怀瑾把手里那几张《考工记》施工考据往桌上一拍，不是发怒，是克制不住的那种急。

屋子里安静了两息。

长风看着怀瑾，他知道怀瑾不是针对知微，是担心。明远坐在旁边，他刚才一直在观察知微的手指。他注意到知微在讨论的时候右手一直在揉左手的手腕，一个很细微的动作，但明远知道那是什么意思：手腕酸了。

"知微，你到底站哪边？"

这句话是长风说的。

语气不重，跟平时问"你今天吃什么"差不多。长风根本没意识到这句话的分量。他只是看三个人意见不一致，觉得需要有人拍板，但他拍不了板，就想先搞清楚知微站在哪一边。因为在他的世界观里，"站队"是最简单的事，你选一边，然后大家就按你选的那边办。

但知微没有回答。

他看着长风，嘴微微张了一下，然后合上了。他的表情不是困惑，是空。是那种被问了一个问题，然后发现自己脑子里找不到答案的空。

"我，"

他说了一个"我"字就停了。

因为他刚才在脑子里检索了一下，"我站哪边"，他发现自己真的说不出。

他平时所有思考都是以"谁需要什么"开头的。明远需要记录，他去。长风需要纠正动作，他去。怀瑾需要制度文献，他去。但长风问的不是"明远需要什么"或"怀瑾需要什么"，他问的是"知微站哪边"。这个问题有一个他从来没开过的前提：知微有"自己的边"。

"我，不知道。"

知微说的是实话。

长风看着他，嘴巴张了一下。这小子大概没想过自己随口一句话会把人问住。他想说什么来缓和气氛，但还没想出来，知微已经站起来了。

"我去典籍厅还书。等下讨论。"

然后他走了出去。

走的时候脚步跟平时一样，不快不慢。但怀瑾注意到他出门的时候没有回头看任何人的习惯，因为知微平时出去帮人做事之前，会习惯性地回头看一眼那个需要帮助的人，确认"我明白了你要什么"。今天没有。

门在知微身后轻轻合上了。

甲字三号里安静了两个呼吸的时间。

长风第一个开口，"我是不是说错话了？"

"你没说错。你说出了我们一直没问的问题。"怀瑾站起来，他把桌上那几张知微帮他誊抄的《考工记》施工考据拿起来，看了一眼。每个字的笔画都清清楚楚，知微抄这四页纸的时候是凌晨。

"我去找他。"怀瑾说。

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怀瑾在典籍厅找到了知微。

知微坐在角落里的一个矮凳上，膝盖上放着一本还没合上的《毛诗》课本，翻到了《诗经·王风·黍离》那一页。"彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。"知微在看这几句，但怀瑾走近了发现，知微的目光不是落在字上，是落在字旁边的空白处。他在放空。