苏糖没否认她知识的匮乏,直言自己也是略知一二,略懂皮毛。
不懂就是不懂。
两辈子,苏糖都不是不懂装懂的人,她从来都是无知得理直气壮。
苏糖的话让很多人一愣,从来没有人把‘我也不太懂’这句话说的这么的直接、大方和理所当然。
然后又觉得苏糖很真诚。
作为传道受业解惑的老师,就不能不懂装懂,就应该实诚。但总有很多人为了老师的尊严、面子等等,喜欢假装自己什么都懂,假装自己很厉害,对不懂的不会的就左言又他。
不知道谁带头鼓掌。
掌声阵阵。
台上的苏糖???
莫名其妙。
一脸懵逼。
她说什么了?为什么一家一脸认同的表情?
难道她说的不是‘我不懂’,而是‘我超懂’或者正确答案?
好懵。
也好慌。
苏糖看向一脸骄傲的苏大哥,收拾心情,继续发言。
什么是心理健康?
“心理健康是会随着时代的变迁,社会文化因素影响而不断变化的。。。。。。直白点说就是没有具体的答案。”
心里健康教育包括不同的阶段,包括方方面面。
其中小学阶段尤为重要。
因为这个阶段的学生求知欲高,可塑性强。。。。。。对社会,对世界的认知还处于空白状态。这个时候的性格塑造,三观建立,都是最好的阶段,最好的时候。
。。。。。。
发言稿上的内容已经全部讲完,但苏糖还想要说更多,因为这样能传递她观点的机会真的很难得。
苏糖从心理健康讲到学生的三观塑造。
什么是三观?
世界观、人生观、价值观。
。。。。。。
原本十多分钟的个人发言时间,苏糖足足讲了半个小时。即使很多人不认同,但也没有人叫停,因为苏糖的观点真的太新颖了。
在场的很多老师第一次听说心理健康和三观塑造。
无知,就预示着好奇和探索。